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      鄭州大學(xué)

      鄭大故事:方寸山河間火種一脈連——記《方寸山河》情景劇榮獲鄭州大學(xué)第十二屆歷史情境劇大賽一等獎

      發(fā)布時(shí)間:2022年01月20日 信息來(lái)源:黨委宣傳部 歷史學(xué)院

      鄭大故事:方寸山河間火種一脈連——記《方寸山河》情景劇榮獲鄭州大學(xué)第十二屆歷史情境劇大賽一等獎

      為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年,進(jìn)一步拓寬黨史學(xué)習教育路徑,2021年上半年,學(xué)生處和歷史學(xué)院共同主辦了以“百年崢嶸今再繹 初心使命擔復興”為主題的鄭州大學(xué)第十二屆歷史情景劇大賽。在此次大賽中,歷史學(xué)院的情景劇《方寸山河》,生動(dòng)演繹了以嵇文甫為代表的先輩克服重重困難籌建鄭州大學(xué)的故事,贏(yíng)得了師生的一致好評,榮獲本屆比賽一等獎。

      執筆落字繪當年

      “老校長(cháng)嵇文甫先生是位歷史學(xué)家,作為一名歷史學(xué)子,我對嵇文甫先生有一種天然的親近感。”歷史學(xué)院2017級本科生延安琪說(shuō)。延安琪是《方寸山河》的編劇,在大學(xué)的最后時(shí)光,她希望能創(chuàng )造有價(jià)值和紀念意義的故事,最終選擇了將筆墨落于嵇文甫先生籌建鄭州大學(xué)的這段歷史上。

      為了保證事件的真實(shí)性,劇本開(kāi)始創(chuàng )作前,她不僅在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,還特地多次前往校史館確認信息。“資料墻就在你面前,你面對的和你即將寫(xiě)下的是這片土地上曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過(guò)的事。”她說(shuō),“這種感覺(jué)很實(shí)在”。1956年,是原鄭州大學(xué)開(kāi)啟招生工作的第一年。“修復后的老照片還是很模糊,但擋不住前輩們的卓越風(fēng)采,他們意氣風(fēng)發(fā),一個(gè)個(gè)要投身到祖國建設大業(yè)中去的樣子。”

      前期的資料搜集工作結束后,延安琪進(jìn)入了編寫(xiě)劇本的環(huán)節。嵇文甫先生少年時(shí)在衛輝中學(xué)沐浴了風(fēng)起云涌的革命思想,之后投身革命事業(yè);中華人民共和國成立后,在高等教育會(huì )議上據理力爭應在鄭州建高校;而后籌備、建立原鄭州大學(xué)并成為首任校長(cháng)……他的一生有太多閃光點(diǎn),要在短短15分鐘的情景劇中既描繪原鄭州大學(xué)建校史,又展現嵇文甫先生的個(gè)人形象,這對編劇而言無(wú)疑是個(gè)重大考驗。“我們的劇本前前后后打磨了三十多次,直到?jīng)Q賽前一天仍在改動(dòng)”,飾演胡奶奶的歷史學(xué)院2018級本科生郭涵回憶道。比賽分為海選、復賽、決賽,每一次排練和比賽都能讓團隊成員們反思話(huà)劇演出的不足之處,也能促進(jìn)劇本的進(jìn)一步修改和完善。結構的完整性、戲劇沖突的張馳力、演員的契合度……這些都是劇本改動(dòng)中需要考慮的因素。

      反復思量后,《方寸山河》劇本由最開(kāi)始的五幕片段,凝練升華為最終決賽舞臺上的“風(fēng)起”“成全”“學(xué)興中州”三幕,娓娓講述原鄭州大學(xué)建設和發(fā)展的風(fēng)雨歷程,再現先輩們篳路藍縷、迎難而上、振興中原教育的偉大創(chuàng )舉。

      臺前情切繹初心

      1948年夏,開(kāi)封城內外風(fēng)雨欲來(lái),嵇文甫先生受黨組織委派,帶領(lǐng)280名學(xué)生從開(kāi)封向豫西解放區撤退。“躲躲藏藏、忍氣吞聲還要到何時(shí)?我們?yōu)槭裁匆衽撤蛞粯犹痈Z?”青年學(xué)生身著(zhù)中山裝,緊握雙拳,顫抖著(zhù)身體,聲嘶力竭地發(fā)問(wèn)。“我要你記住你和諸位同學(xué)是未來(lái)的火種,教育若功成則利在千秋。”嵇文甫先生目光炯炯,注視著(zhù)每一位學(xué)生,一字一句擲地有聲。

      嵇文甫先生的扮演者、歷史學(xué)院2018級本科生茹兆龍說(shuō):“嵇文甫先生是一名學(xué)者,又是一名共產(chǎn)黨員,因此他足夠嚴謹,能夠顧全大局。同時(shí)他又斗志昂揚、滿(mǎn)腔熱血、富有開(kāi)創(chuàng )性,這是最吸引我的。”在談及如何代入角色時(shí),茹兆龍說(shuō):“我就是去設想,自己就是嵇文甫本人。”劇中有一幕,青年學(xué)生因不愿躲躲藏藏而想參軍報國,嵇文甫先生對其回應是:“愚蠢,你是憑著(zhù)一腔熱血去參軍的,能出什么力!”這句話(huà)要體現的感情很復雜:作為一名共產(chǎn)黨員,他必須思慮長(cháng)遠,為國家、為民族考慮;作為師長(cháng),他應當是嚴肅的,他必須一語(yǔ)中的,將學(xué)生引導到正途上。語(yǔ)氣、聲調、表情都要考慮,這一句臺詞茹兆龍揣摩了許久,練習了多次。

      籌建選址之后,選址附近的村民需要搬遷。面對突如其來(lái)的搬遷消息,頭發(fā)花白的胡奶奶拄著(zhù)拐杖前來(lái)打探消息。胡奶奶的扮演者郭涵說(shuō):“自己家的房子要被推倒、祖墳要被扒掉,但是為了她的孫子能有學(xué)上,為了給全河南、全中國的娃娃提供更多受教育的機會(huì ),她自愿作出犧牲。”為演好胡奶奶這個(gè)角色,郭涵參考了《覺(jué)醒年代》《山海情》等影視作品中展現“小我”與“大我”利益沖突的片段。“《山海情》中村民對于吊莊移民搬遷的態(tài)度與《方寸山河》中胡奶奶的心態(tài)類(lèi)似,開(kāi)明且敢想敢做、甘于犧牲,是他們身上共通的特點(diǎn)”,郭涵道出了自己的理解。

      在劇中的最后,原鄭州大學(xué)拔地而起,為更多學(xué)子的求學(xué)之路點(diǎn)亮燈火,為更多有志青年打開(kāi)通往新世界的大門(mén)。這所新中國成立后創(chuàng )辦的第一所綜合性大學(xué),凝聚了嵇文甫先生和當地百姓心血,承載著(zhù)無(wú)數的夢(mèng)想與希望。

      幕后合作付心血

      《方寸山河》傾注了團隊中每一位成員的心血和汗水,無(wú)論主角還是配角,臺前或是幕后,劇組全體成員無(wú)不兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。“很難說(shuō)我們的劇處處精良,其實(shí)還是存在一些瑕疵。但從劇本、配樂(lè )、演員等每個(gè)細節我們都盡力做到最好。”情景劇導演、歷史學(xué)院2017級本科生袁心怡說(shuō)。每一句臺詞都字斟句酌,表演的每個(gè)聲調語(yǔ)氣都認真推敲,配樂(lè )也多次斟酌。更不用說(shuō)具體的走位、小動(dòng)作的安排、道具的制作。就連最緊迫最難改的劇本,都經(jīng)歷了四五次大的變動(dòng)。大家都全身心地投入,希望能讓表演達到最好效果。

      在最初的劇本安排中,喬泓鑫飾演的路人大爺與嵇文甫先生曾有一幕閑聊的場(chǎng)景。為了更加貼近人物形象,讓觀(guān)眾的代入感、真實(shí)感更強,他特地向先前在滎陽(yáng)官莊遺址實(shí)習時(shí)認識的一位當地民工大爺請教。此外,他逐字逐句琢磨鄭州話(huà),揣摩符合人物年齡的語(yǔ)氣和聲腔,反復地梳理臺詞、練習走位、拿捏語(yǔ)氣和動(dòng)作等,一套完整的表演幾乎形成肌肉記憶。

      決賽當天演員們仍然情緒飽滿(mǎn)地排練。當時(shí)是春季,那天風(fēng)很大,塵土隨風(fēng)而起,大家都吸了不少沙塵。“但也還是張大嘴巴練習臺詞,每一次排練都與正式比賽無(wú)異。”歷史學(xué)院2018級本科生喬泓鑫回憶道。上臺之前,臨時(shí)通知劇組順序變更成第一個(gè)登臺演出,這對評分很不利,但每一位演員都不氣餒,大家鼓舞士氣,振奮精神,拿出最好的狀態(tài)認真表演,最終在舞臺上大放異彩,廣受好評。

      知史愛(ài)黨,知史愛(ài)校。劇目的演出成功,讓劇組成員仿佛親身歷經(jīng)了原鄭大建校的那一段風(fēng)雨飄搖的歷史,每個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn),受益匪淺。

      茹兆龍作為嵇文甫先生的扮演者,有著(zhù)大量臺詞。在對每一句臺詞的琢磨中,他有別樣的體會(huì ):“我的臺詞中融入了嵇文甫先生‘明時(shí)風(fēng),達治體,文而不弱,武而不暴,蹈厲奮進(jìn),竭忠盡智’這一育人理念,通過(guò)角色的扮演,我對其有了更加具體而深刻的體會(huì )。我們應當向老一輩鄭大人看齊,發(fā)揚不畏困苦的精神,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,爭取為國家、為人民作出一些貢獻。”

      “通過(guò)演繹這個(gè)劇本,我們能直觀(guān)地感受到鄭州大學(xué)作為新中國成立后國家創(chuàng )辦的第一所綜合性大學(xué)所面臨的重重困境,深知今日現代化教育建設來(lái)之不易。”郭涵感嘆道,“正是因為一批又一批如嵇文甫校長(cháng)的鄭大人奮力開(kāi)拓、繼往開(kāi)來(lái),鄭州大學(xué)才得以建成,才能夠發(fā)展到如今的高度。”

      “身為一名共產(chǎn)黨員和鄭大學(xué)子,深入學(xué)習了這段黨史和校史,我深受感動(dòng),備受鼓舞,真正了解到學(xué)校的建立十分不易。”袁心怡說(shuō)。

      原鄭州大學(xué)建校的44年后,在2000年,原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)、河南醫科大學(xué)三校合并,組建為新的鄭州大學(xué)。站在新的歷史起點(diǎn)上,學(xué)校確立了綜合性研究型的辦學(xué)定位,提出了一流大學(xué)建設“三步走”發(fā)展戰略,力爭到本世紀中葉建成世界一流綜合性研究型大學(xué)。“教育若功成則利在千秋!”嵇文甫先生的箴言依然回響在每一位鄭大人耳畔,我們將牢記初心與使命,扎根中原大地辦大學(xué),秉持求是,勇敢擔當,立足河南,面向全國,放眼世界,用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)世界一流大學(xué)建設的新樂(lè )章。(李艷麗 季心瑜 張馨月 供稿 歷史學(xué)院 供圖)

      《方寸山河》情景劇海報

      《方寸山河》劇照

      劇組合影

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