“能獲得國家級大獎我非常開(kāi)心，但更開(kāi)心的是，這個(gè)作品讓年輕人更直接明了地了解中國共產(chǎn)黨的建黨歷史。”美術(shù)學(xué)院2018級本科生梁乙軒說(shuō)。在2021年第九屆全國高校數字藝術(shù)設計大賽中，梁乙軒與導師張興華共同創(chuàng )作的《紅船故事》繪本經(jīng)過(guò)與全國近300余所高校及企業(yè)的1887幅作品的激烈角逐后，最終獲得紅色文創(chuàng )產(chǎn)品（實(shí)物組）一等獎。

“希望創(chuàng )造出年輕人想看的黨史故事”

2020年初，學(xué)校開(kāi)展了“五個(gè)一百”建黨百年的系列活動(dòng)，美術(shù)學(xué)院承擔了“手繪黨史100幅畫(huà)卷”這一任務(wù)，院系黨政領(lǐng)導班子十分重視此項活動(dòng)，多次開(kāi)展主題會(huì )議對創(chuàng )作內容進(jìn)行反復討論，作為此次展覽中動(dòng)畫(huà)方向的教師張興華想到，黨史的內容雖然嚴肅，但作品形式要符合年輕人的審美。結合專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，她初步確定了繪本、剪紙動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)漫畫(huà)、MG動(dòng)畫(huà)等多種動(dòng)畫(huà)手法進(jìn)行表現，在學(xué)院組織的黨史學(xué)習教育過(guò)程中，她發(fā)現“紅船”和“紅船精神”雖家喻戶(hù)曉，但很年輕人了解得并不深刻，因此她決定貼近生活的創(chuàng )意繪本為載體進(jìn)行直觀(guān)簡(jiǎn)明的表達。融合繪本的傳統閱讀可觸性與現代數字繪畫(huà)的創(chuàng )意性，突出藝術(shù)化、感染力和情感性。

“宏觀(guān)敘事不容易把控好，那不如把視角落得小一點(diǎn)，以一個(gè)普通人的視角來(lái)看這些事兒、來(lái)感受這些事兒。”張興華說(shuō)。于是她決定從小視角切入大事件，用小視角看大道理。她創(chuàng )造了一個(gè)小男孩的形象，想象當他在建黨100年的時(shí)候來(lái)到南湖邊會(huì )看到什么想到什么。“紅船是紅色的船嗎？”“紅船上發(fā)生了什么樣的故事？”繪本以一個(gè)孩子的視角，采用回憶倒敘的敘事手法，從當下切入歷史，在時(shí)空中對話(huà)，畫(huà)卷一幅幅展開(kāi)，故事也隨之娓娓道來(lái)。

“機遇總是留給有準備的人”

從繪本的主題確定到印刷落地，差不多經(jīng)歷了大半年的時(shí)間，在這半年里她們遇到了不少難題，而學(xué)院也給與了強有力的支持。紅船繪本的創(chuàng )作即需要藝術(shù)的夸張表達，更需要尊重歷史，準確地還原歷史。如何在繪本故事中生動(dòng)呈現中共一大召開(kāi)的歷史故事，達到既不失厚重詳實(shí)，又鮮明有趣的藝術(shù)效果，是張興華和梁乙軒一直思考的問(wèn)題。“人物形象的塑造是個(gè)難題。因為我們的風(fēng)格相對來(lái)說(shuō)較偏卡通，而人們對陳獨秀、李大釗等歷史偉人已有固有印象，要怎么經(jīng)過(guò)風(fēng)格化的處理從而營(yíng)造出親切而生動(dòng)的革命人物形象，是最難的部分。”張興華說(shuō)。“每一頁(yè)的顏色和元素都是在張老師和我一起了解這段故事以后，反復討論后提煉出來(lái)的表達方式，除了可以讓畫(huà)面生動(dòng)豐富也是我自己對這段歷史最直觀(guān)的感受和最真實(shí)的理解。”梁乙軒真誠地說(shuō)。

那要如何保證文字講述準確無(wú)誤、符合歷史事實(shí)？由于是一直學(xué)藝術(shù)出身，黨史知識不夠專(zhuān)業(yè)，學(xué)院多次聘請馬克思主義學(xué)院的馮聚才教授來(lái)美術(shù)學(xué)院進(jìn)行指導。“文字比圖片更嚴肅，因為每一個(gè)細節出錯都會(huì )造成嚴重失誤，每次馮老師來(lái)，我就請他看作品，他要是不吭聲，我心里就沒(méi)有底兒了。”張興華說(shuō)。歷時(shí)半年多的打磨，最終有了《紅船故事》繪本的誕生。

張興華畢業(yè)于英國肯特大學(xué)電腦動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，留英歸國的十年來(lái)，一直在從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，正是多年學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的積累，為此次獲獎奠定了堅實(shí)基礎。這個(gè)活動(dòng)在學(xué)校和學(xué)院的組織下從去年年末就開(kāi)始了，除了《紅船故事》繪本，動(dòng)畫(huà)方向一共做了五個(gè)主題作品。“這個(gè)比賽今年3月份發(fā)布的征集通知，4月30日就截止投稿了，中間時(shí)間很短。要單獨為這個(gè)事兒來(lái)創(chuàng )作，一個(gè)多月的時(shí)間肯定是不夠的，我看到大賽通知的時(shí)候其實(shí)我們的作品基本已經(jīng)創(chuàng )作完成了。”張興華說(shuō)道。當得知第九屆全國高校數字藝術(shù)設計大賽的主題是“尋訪(fǎng)紅色記憶、傳承紅船精神”時(shí)，“這個(gè)主題仿佛就是為我們量身定做的。”梁乙軒開(kāi)心地跟張興華老師說(shuō)。其實(shí)是機會(huì )總是留給有準備的人。

“創(chuàng )作尾聲，我提交了入黨申請書(shū)”

“他們是時(shí)代的一道光。”談及繪本中“南陳北李相約建黨”事件，張興華動(dòng)情地說(shuō)。創(chuàng )作黨史系列作品的過(guò)程中，也是張興華深入學(xué)習黨史、理解黨史的過(guò)程，她說(shuō)：“通過(guò)創(chuàng )作的過(guò)程，我也希望自己去追求光、靠近光、成為光，也能跟著(zhù)前輩們的步伐不斷前進(jìn)。”

張興華曾留學(xué)三年，2019年，畢業(yè)十周年時(shí)她回到英國參加了同學(xué)聚會(huì )，具體感受到近十年來(lái)國內翻天覆地的變化。從出行的地鐵到送餐的外賣(mài)，從大英博物館門(mén)口的中國奶茶店到出租車(chē)司機對中國的稱(chēng)贊，這一刻她理解了文化自信。除了經(jīng)濟上的飛速發(fā)展，物質(zhì)文明不斷提升，與大國身份相匹配的精神文明、國民素質(zhì)的提高她也感受頗深：“中國整體尤其是年輕人思維越來(lái)越開(kāi)放，中國正在深度融入世界、擁抱世界。”知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國。結合自己的家庭經(jīng)歷、留學(xué)經(jīng)歷及工作經(jīng)歷，在創(chuàng )作的過(guò)程中張興華思想有了巨大變化，在創(chuàng )作接近尾聲時(shí)，她遞交了個(gè)人入黨申請書(shū)。

6月初，受到大賽組會(huì )委邀請前往嘉興參加頒獎典禮，讓她更加堅定了要以立體鮮活的藝術(shù)方式將紅色革命精神進(jìn)行視覺(jué)傳播；目前，張興華老師帶領(lǐng)團隊完成黨史主題動(dòng)畫(huà)作品《茶話(huà)》《扶貧路上》《南昌起義》《請回答，1979》均已制作完成，她希望創(chuàng )造出更多符合當下年輕人審美、讓大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的紅色作品，用視覺(jué)藝術(shù)服務(wù)社會(huì )。

（李艷麗 胡麗麗 撰稿）

《紅船》繪本內頁(yè)

師生創(chuàng )作的系列作品

所獲榮譽(yù)證書(shū)和獎杯