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      鄭州大學(xué)

      新聞媒體采訪(fǎng)報道我校出席全國“兩會(huì )”的代表、委員

      發(fā)布時(shí)間:2023年03月10日 信息來(lái)源:人民日報等

      新聞媒體采訪(fǎng)報道我校出席全國“兩會(huì )”的代表、委員

      中國人民政治協(xié)商會(huì )議第十四屆全國委員會(huì )第一次會(huì )議、第十四屆全國人民代表大會(huì )第一次會(huì )議分別于3月4日、3月5日在北京召開(kāi)。連日來(lái),多家新聞媒體先后采訪(fǎng)報道了我校出席全國“兩會(huì )的”代表、委員:全國人大代表、校長(cháng)李蓬院士,全國政協(xié)委員、副校長(cháng)單崇新教授。他們暢談感想、吐露心聲,表達了努力推動(dòng)科技自立自強,奮力建設世界一流大學(xué),在中國式現代化建設的河南實(shí)踐中作出更大貢獻的決心和信心。


      人民日報 2023年3月7日第06版


      新的春天·新的征程·新的出發(fā)(節選)

      李蓬代表—— 強化使命擔當加強基礎研究


      “加強基礎研究,是實(shí)現高水平科技自立自強的迫切要求。”中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長(cháng)李蓬代表表示,當前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn),學(xué)科交叉融合不斷發(fā)展,科學(xué)研究范式發(fā)生深刻變革,科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展加速滲透融合,迫切需要加強基礎研究,從源頭和底層解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題。

      “高校是基礎研究的主力軍和創(chuàng )新源頭,創(chuàng )新人才培養和匯聚的主陣地在高校。必須強化使命擔當,發(fā)揮自身優(yōu)勢,強化基礎研究前瞻性、戰略性、系統性布局。”李蓬代表說(shuō),接下來(lái)要持續深化基礎學(xué)科建設,加強基礎理論研究,重點(diǎn)支持基礎學(xué)科發(fā)展壯大,建設一批具有世界一流水平的基礎研究人才隊伍,布局交叉前沿領(lǐng)域基礎研究,推動(dòng)多學(xué)科深度融合,解決重大前沿科學(xué)問(wèn)題。(本報記者劉溫馨整理)

      媒體鏈接:http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2023-03/07/nw.D110000renmrb_20230307_2-06.htm



      光明日報客戶(hù)端 2023年3月5日


      中國式現代化中世界一流大學(xué)建設的使命擔當——訪(fǎng)全國人大代表、中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長(cháng) 李蓬


      “黨的二十大報告提出以中國式現代化全面推進(jìn)中華民族偉大復興,為黨和國家事業(yè)指明了前進(jìn)方向,為實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標提供了根本遵循。”全國人大代表、中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長(cháng)李蓬說(shuō)。

      李蓬代表提出,一流大學(xué)居于中國高等教育體系的頂端,是中國式高等教育現代化的引領(lǐng)者,在世界一流大學(xué)建設中更需要牢記使命、主動(dòng)擔當,充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng )新第一動(dòng)力的重要結合點(diǎn)作用,積極服務(wù)于中國式現代化。推進(jìn)一流大學(xué)建設,辦好人民滿(mǎn)意的教育,應在一流學(xué)科建設、一流人才培養和一流科技成果產(chǎn)出三個(gè)關(guān)鍵方面貫徹新思維、履行新使命、展現新作為。

      一流學(xué)科建設要“出新”

      實(shí)施“雙一流”建設,是黨中央面向實(shí)現“兩個(gè)一百年”宏偉目標作出的重大戰略決策,著(zhù)眼于提升我國高等教育發(fā)展水平,聚焦于內涵發(fā)展、提高質(zhì)量。李蓬代表說(shuō),一流大學(xué)需要若干一流學(xué)科支撐,學(xué)科建設水平是高校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的綜合表現。要在一流學(xué)科建設上實(shí)現快速突破,就需要跳出現有發(fā)展模式,超越大而全的規模化發(fā)展路徑轉向以“人無(wú)我有、人有我強、人強我優(yōu)”的思維,集中資源優(yōu)中選優(yōu)、推陳出“新”,凸顯學(xué)科特色和競爭優(yōu)勢。

      是學(xué)科發(fā)展方向要新。應對新問(wèn)題、新挑戰需要學(xué)科發(fā)展方向的與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)科方向的“新”不是推倒重來(lái)或者另起爐灶,而是在現有學(xué)科方向的基礎上站位服務(wù)國家戰略需求,聚焦世界科技前沿,對學(xué)科進(jìn)行交叉、融合、重塑,特別是既要扎根中國,也要同世界一流資源開(kāi)展高水平合作、高水平人才聯(lián)合培養和科技聯(lián)合攻關(guān),匯聚全球資源和一流人才共同回答中國之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)。

      二是學(xué)科成長(cháng)機制要新。學(xué)科成長(cháng)具有知識創(chuàng )新與組織演化的規律。學(xué)科建設不能“一刀切”,必須尊重學(xué)科之間存在的客觀(guān)差異,通過(guò)學(xué)科適時(shí)的分立、嫁接、合并,借助制度強化導向、支撐、融合,拓寬學(xué)科生態(tài)位寬度,提升學(xué)科關(guān)聯(lián)度,增強學(xué)科群黏度,推動(dòng)基礎學(xué)科迭代、優(yōu)勢學(xué)科躍升、特色學(xué)科創(chuàng )優(yōu)、新興學(xué)科掐尖,形成支撐一流大學(xué)建設的學(xué)科發(fā)展新機制。

      三是學(xué)科支撐平臺要新。學(xué)科平臺是一流學(xué)科成長(cháng)的土壤。學(xué)科平臺建設要遵循科學(xué)、市場(chǎng)、文化等多元邏輯,通過(guò)治理機制、協(xié)同機制和評價(jià)激勵機制創(chuàng )新,構建新型組織結構,突破組織人事、資源分割等因素制約,強化資源聚集、人才匯聚、文化融合,布局建設基礎科學(xué)中心、前沿交叉科學(xué)中心,充分滿(mǎn)足不同主體的需求,構建適應一流學(xué)科發(fā)展的新型平臺。

      一流人才培養要“出彩”

      “一流大學(xué)要努力擔當自主培養一流人才重任,聚焦培養基礎學(xué)科人才、卓越工程師、高層次技術(shù)創(chuàng )新人才,為中國式現代化提供第一資源支撐。”李蓬代表說(shuō)。

      一是要培養國家創(chuàng )新發(fā)展急需的基礎研究人才。按照“價(jià)值塑造、能力培養、知識傳授”三位一體人才培養理念,遵循基礎學(xué)科拔尖人才成長(cháng)的規律,全方位謀劃基礎學(xué)科人才培養,結合自身特色優(yōu)勢,找準基礎理科、基礎醫科、基礎文科人才培養的目標定位,建設一批基礎學(xué)科培養基地,堅持政治方向和價(jià)值引領(lǐng),兼顧科學(xué)精神與人文情懷,抓好基礎學(xué)科拔尖人才培養、科教融合、產(chǎn)教協(xié)同、國際合作、評價(jià)跟蹤等關(guān)鍵環(huán)節,將教育鏈、人才鏈、創(chuàng )新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行全鏈條有機銜接,建設高質(zhì)量基礎學(xué)科人才培養體系。

      二是要培養卓越工程師。為適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的趨勢,應將卓越工程師培養納入頂層設計,深化工程教育改革,加大理工科人才培養分量,以個(gè)性化和定制化為原則,以通識教育課程與專(zhuān)業(yè)教育課程在結構和數量上的完整性、科學(xué)性、融合性設置為核心,通過(guò)管理制度創(chuàng )新,建立激勵相容的培養機制,探索實(shí)行高校和企業(yè)聯(lián)合培養高素質(zhì)復合型卓越人才的新模式。

      三是要培養高層次技術(shù)創(chuàng )新人才。應堅持“四為”方針,瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù),借助新工科、新醫科、新農科、新文科建設,統籌一流學(xué)科、一流師資、一流平臺等資源,積極主動(dòng)布局未來(lái)技術(shù)學(xué)院和產(chǎn)業(yè)研究院,打破傳統學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘,促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)深度交叉融合,完善人才培養體系,以超常規方式培養拔尖技術(shù)創(chuàng )新人才。

      一流科技成果要“出尖”

      李蓬代表說(shuō),世界科技強國競爭,比拼的是國家戰略科技力量,一流大學(xué)應成為國家戰略科技力量的重要組成部分,做尖端項目、產(chǎn)尖端成果。

      一是要加強戰略引導和前瞻部署。圍繞關(guān)系國家重大戰略需求的學(xué)科領(lǐng)域,積極融入科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略,有計劃地部署建設一批創(chuàng )新研究平臺,成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍,以國家重大戰略需求為牽引,以服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為導向,開(kāi)展有組織科研。

      二是要聚焦重大前沿交叉科學(xué)問(wèn)題。開(kāi)放性、系統性地進(jìn)行多層次科學(xué)謀劃,構建跨學(xué)科創(chuàng )新研究機制,組建交叉學(xué)科群,通過(guò)培育組建相近學(xué)科關(guān)聯(lián)性強的不同規模等級的科研創(chuàng )新平臺,激發(fā)學(xué)科鏈校內集群效應,同時(shí)與其他高校探索共建跨學(xué)校、跨學(xué)科的科研創(chuàng )新平臺,推動(dòng)多學(xué)科深度交叉融合。

      三是要構建高標準的科研成果評價(jià)體系。確立以質(zhì)量、績(jì)效、貢獻為杠桿的創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展理念,探索構建能夠充分體現創(chuàng )新成果的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟、社會(huì )、文化價(jià)值的評價(jià)體系,轉變以數量為導向的科研成果評價(jià)方式,引導促進(jìn)不斷取得科技攻關(guān)尖端成果,提升科研與區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的契合度、貢獻度。(光明日報全媒體記者 王勝昔)

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      中國教育報 2023年3月9日


      李蓬代表:提升中西部高校人才創(chuàng )新能力


      本報訊(記者 張利軍)全國人大代表、中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長(cháng)李蓬表示,鄭州大學(xué)將通過(guò)體制機制創(chuàng )新,建設高水平研究型大學(xué),打造國家科技創(chuàng )新和人才培養高地,主動(dòng)擔當高等教育的創(chuàng )新職責使命,以一流的辦學(xué)成效支撐和助力“科技自立自強”,助力現代化國家與河南建設。

      李蓬建議,優(yōu)化高端平臺布局,比如依托正在打造的7個(gè)省實(shí)驗室建設,錨定國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國家實(shí)驗室等建設目標,與科技部、教育部相關(guān)部委及中科院系統建立聯(lián)合共建機制與會(huì )商機制;創(chuàng )新“全時(shí)引進(jìn)”模式,在人事關(guān)系、社會(huì )保障等方面破除體制障礙,打通地域界限;加大科研項目支持,相關(guān)部委加大對中西部省份設立聯(lián)合基金的資助力度,提升中西部高校人才的創(chuàng )新能力。

      媒體鏈接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-03/09/content_620948.htm?div=-1



      中國教育報客戶(hù)端 2023年3月7日


      李蓬代表:擔當教育創(chuàng )新使命,助力“科技自立自強”

      中國教育報客戶(hù)端訊(記者 張利軍)“我們將牢記習近平總書(shū)記參加江蘇代表團審議時(shí)提出的,‘堅持四個(gè)面向,服務(wù)創(chuàng )新驅動(dòng)戰略’,主動(dòng)擔當高等教育的創(chuàng )新職責使命,以一流的辦學(xué)成效支撐和助力‘科技自立自強’。”3月6日,全國人大代表、中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長(cháng)李蓬在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示。

      習近平總書(shū)記參加江蘇代表團審議時(shí)提出的“堅持四個(gè)面向,服務(wù)創(chuàng )新驅動(dòng)戰略”讓李蓬深受鼓舞。李蓬表示,鄭州大學(xué)將通過(guò)體制機制創(chuàng )新,建設高水平研究型大學(xué),打造國家科技創(chuàng )新和人才培養高地,主動(dòng)擔當高等教育的創(chuàng )新職責使命,以一流的辦學(xué)成效支撐和助力“科技自立自強”,助力現代化國家與河南建設。

      在李蓬看來(lái),“創(chuàng )新”至少體現在三個(gè)方面:創(chuàng )新學(xué)科建設體制機制,超越大而全的規模化發(fā)展路徑,秉持“人無(wú)我有、人有我強、人強我優(yōu)”的發(fā)展理念,集中資源優(yōu)中選優(yōu)、推陳出“新”,探索建設基礎學(xué)科中心和前沿交叉學(xué)科中心,推動(dòng)基礎學(xué)科迭代、優(yōu)勢學(xué)科躍升、特色學(xué)科創(chuàng )優(yōu)、新興學(xué)科掐尖,形成一流大學(xué)學(xué)科建設新體系;創(chuàng )新一流人才培養機制,按照“價(jià)值塑造、能力培養、知識傳授”三位一體人才培養理念,遵循人才成長(cháng)的規律,將教育鏈、人才鏈、創(chuàng )新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行全鏈條有機銜接,建設高質(zhì)量人才培養新體系;創(chuàng )新一流成果產(chǎn)出機制,積極融入科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略,以國家重大戰略需求為牽引,加強基礎研究前瞻性、戰略性、系統性布局,有計劃地部署建設一批創(chuàng )新研究平臺,開(kāi)展有組織科研,推動(dòng)成果轉化,爭取成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍,產(chǎn)出一流創(chuàng )新成果。

      圍繞打造國家科技創(chuàng )新和人才培養高地,李蓬表示,目前,包括河南在內的中西部省份多面臨人才流失的困境,希望從國家層面出臺政策與制度,對人才流向加以引導。她建議優(yōu)化高端平臺布局,比如依托正在打造的7個(gè)省實(shí)驗室建設,錨定國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國家實(shí)驗室等建設目標,與科技部、教育部相關(guān)部委及中科院系統建立聯(lián)合共建機制與會(huì )商機制,最大程度用好國家政策紅利與區域資源優(yōu)勢,打造基于區域資源特色與優(yōu)勢的戰略科技力量,以平臺留住人、用好人、育新人;同時(shí),建議創(chuàng )新“全時(shí)引進(jìn)”模式,在人事關(guān)系、社會(huì )保障等方面破除體制障礙,打通地域界限,做到不唯身份引進(jìn)人才、不拘形式借用人才、不求所有使用人才,變“人才流量”為“知識流量”;另外,建議加大科研項目支持,相關(guān)部委加強對中西部省份設立聯(lián)合基金的資助力度,提升中西部地區人才的創(chuàng )新能力。

      媒體鏈接:http://newapp.jyb.cn/app_pub/zixun/toutiao/202303/t20230307_90513.html?docId=90513



      河南日報 2023年3月6日第2版


      習近平總書(shū)記在參加江蘇代表團審議時(shí)的重要講話(huà)在河南代表團和廣大干部群眾中引起熱烈反響

      完整準確全面貫徹新發(fā)展理念 推進(jìn)中國式現代化建設河南實(shí)踐(中原回響) (節選)


      本報訊 3月5日,習近平總書(shū)記在參加十四屆全國人大一次會(huì )議江蘇代表團審議時(shí)的重要講話(huà),在河南代表團和廣大干部群眾中引起強烈反響。大家一致表示,要認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記的重要講話(huà),完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念,堅持創(chuàng )新驅動(dòng),深化改革開(kāi)放,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,在中國式現代化建設的河南實(shí)踐中作出更大貢獻。

      “鄭州大學(xué)作為國家確定的世界一流大學(xué)建設高校,必須胸懷‘國之大者’、勇?lián)氊熓姑Ψ?wù)加快實(shí)現高水平科技自立自強和社會(huì )主義現代化強國建設。”全國人大代表、鄭州大學(xué)校長(cháng)李蓬說(shuō),要加強基礎研究,建設基礎學(xué)科研究中心,努力實(shí)現重大科學(xué)發(fā)現和基礎理論問(wèn)題新突破。要加快推進(jìn)新工科、新醫科、新農科、新文科建設,培養拔尖創(chuàng )新人才。要積極融入國家科技創(chuàng )新平臺建設,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合,努力在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節產(chǎn)出一批創(chuàng )新成果。

      媒體鏈接:http://newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2023-03/06/content_627661.htm



      河南日報 2023年3月8日 第3版


      為現代化河南建設引育一流人才(代表委員對話(huà)青年)


      提問(wèn)者:鄭州大學(xué)文學(xué)院2021級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 郭柯汝

      問(wèn)題:高校怎樣通過(guò)教育創(chuàng )新,實(shí)現為黨育人、為國育才,更好培養青年一代?

      全國人大代表,鄭州大學(xué)校長(cháng)、中國科學(xué)院院士 李蓬

      建設教育強國、科技強國、人才強國,推動(dòng)科技自立自強,需要更多高素質(zhì)人才。政府工作報告提出推進(jìn)高等教育創(chuàng )新。這是全面提高人才自主培養質(zhì)量的有力之舉。

      以鄭州大學(xué)為例,作為國家世界一流大學(xué)建設高校,更要推動(dòng)教育改革創(chuàng )新,努力擔當引育一流人才重任,為現代化河南建設提供第一資源支撐。

      培養拔尖創(chuàng )新人才。我們按照“價(jià)值塑造、能力培養、知識傳授”三位一體人才培養理念,深入實(shí)施“基礎學(xué)科拔尖人才培養計劃”,不斷深化一流專(zhuān)業(yè)、一流課程、基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養基地建設,加快推進(jìn)新工科、新醫科、新農科、新文科建設,促進(jìn)基礎學(xué)科與應用學(xué)科、人文社會(huì )學(xué)科與自然學(xué)科的深度交叉融合,不斷提高人才自主培養質(zhì)量。

      打造人才集聚高地。鄭州大學(xué)將持續推進(jìn)人才強校戰略,依托學(xué)校高端科研平臺、國際化示范學(xué)院和“111引智基地”優(yōu)勢,實(shí)施更加開(kāi)放、靈活、有效的高層次人才引育機制,精準引進(jìn)一批海內外領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng )新團隊,打造引才聚才的“強磁場(chǎng)”;厚植青年人才創(chuàng )新創(chuàng )造沃土,實(shí)施“青年科學(xué)家”“青年人才創(chuàng )新團隊”等支持計劃,推動(dòng)人才引育雙線(xiàn)并軌發(fā)展,有組織、有目標地培育青年人才,加快形成與世界一流大學(xué)相適應的高層次人才隊伍;深化人才評價(jià)體系與激勵機制改革,構建“體制機制+評價(jià)體系+服務(wù)保障”三位一體的人才工作體系,會(huì )聚高端人才、培養青年人才,形成人才集聚高地。 (本報記者 史曉琪 整理)

      媒體鏈接:http://newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2023-03/08/content_628186.htm



      河南新聞聯(lián)播 2023年3月6日


      以高質(zhì)量發(fā)展實(shí)際行動(dòng)為新征程開(kāi)好局起好步

      習近平總書(shū)記在參加江蘇代表團審議時(shí)的重要講話(huà)反響熱烈(節選)


      3月5日下午,習近平總書(shū)記參加十四屆全國人大一次會(huì )議江蘇代表團審議時(shí)的重要講話(huà),引起熱烈反響。代表委員和河南干部群眾表示,要牢記總書(shū)記的囑托,真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取,力爭在高質(zhì)量發(fā)展上走在前列,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展在中國式現代化建設的河南實(shí)踐中作出更大貢獻。

      習近平總書(shū)記強調,高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會(huì )主義現代化國家的首要任務(wù)。必須完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念。當前,河南正處于經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展轉型期,貫徹總書(shū)記重要講話(huà)精神,代表委員們認為,高質(zhì)量發(fā)展正當其時(shí),恰逢其勢。

      全國人大代表 李蓬:習近平同志參加江蘇代表團審議時(shí),提出堅持“四個(gè)面向”,服務(wù)創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略,(我們要)主動(dòng)擔當高等教育創(chuàng )新責任使命,以一流的辦學(xué)成效,支撐和助力科技自立自強。

      媒體鏈接:https://share.hntv.tv/news/0/1632710065901113346




      人民日報 2023年3月9日第9版


      擴大就業(yè)容量 提升就業(yè)質(zhì)量(兩會(huì )近距離) (節選)


      習近平總書(shū)記指出,強化就業(yè)優(yōu)先政策,健全就業(yè)促進(jìn)機制,促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

      今年政府工作報告提出,落實(shí)落細就業(yè)優(yōu)先政策,把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,切實(shí)保障好基本民生。

      代表委員表示,千方百計穩定和擴大就業(yè),是我們黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想的具體體現。要把穩就業(yè)工作擺在突出位置,擴大就業(yè)容量,提升就業(yè)質(zhì)量,多措并舉促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

      加強困難群體就業(yè)兜底幫扶

      強化就業(yè)優(yōu)先政策,要加強困難群體就業(yè)兜底幫扶,健全就業(yè)援助制度。

      “加強困難群體就業(yè)幫扶應從多方面入手。”鄭州大學(xué)副校長(cháng)單崇新委員說(shuō),應當積極拓寬就業(yè)渠道,開(kāi)展就業(yè)援助月等招聘活動(dòng),提供公益性崗位進(jìn)行兜底安置;大力組織技能培訓,使就業(yè)困難群體有一技之長(cháng);強化創(chuàng )業(yè)政策支持,通過(guò)提供創(chuàng )業(yè)補貼、低息貸款、稅費減免等政策引導部分困難人員自主創(chuàng )業(yè)。“對于脫貧人口來(lái)說(shuō),穩崗就業(yè)是關(guān)鍵。應通過(guò)深化東西部勞務(wù)協(xié)作、培育勞務(wù)品牌等方式,持續帶動(dòng)脫貧群眾增收致富。”單崇新委員說(shuō)。

      媒體鏈接:http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2023-03/09/nw.D110000renmrb_20230309_1-09.htm



      人民網(wǎng) 2023年2月25日


      新委員話(huà)履職——單崇新委員:潛心治學(xué)嚴謹履


      不大的一間辦公室被隔成兩部分,進(jìn)門(mén)是一張小床和一個(gè)沙發(fā),隔斷里面,一桌一椅,是辦公區域。不是親眼所見(jiàn),很難想象這是一個(gè)大學(xué)副校長(cháng)的辦公室。

      “我坐床上,你們請坐沙發(fā)。”單崇新務(wù)實(shí)而謙遜。

      第十四屆全國政協(xié)委員,鄭州大學(xué)副校長(cháng),鄭州大學(xué)物理學(xué)院教授、博士生導師,國家杰出青年基金獲得者,教育部長(cháng)江學(xué)者特聘教授及國家有突出貢獻中青年專(zhuān)家……年僅46歲的單崇新,是實(shí)打實(shí)的青年才俊。

      2008年3月,在英國諾丁漢大學(xué)做博士后的他,放棄國外的優(yōu)厚條件,回到祖國,投身金剛石光電材料與器件研究,經(jīng)過(guò)十余年努力,成就斐然。在他的帶領(lǐng)下,團隊開(kāi)發(fā)出克拉級高品相鉆石合成工藝,并將這項技術(shù)應用于市場(chǎng),促進(jìn)了我國合成鉆石行業(yè)的快速發(fā)展。

      “作為新當選的政協(xié)委員,我認為做提案要像做學(xué)術(shù)一樣嚴謹認真,找準關(guān)鍵問(wèn)題,提出可行的意見(jiàn)建議,促進(jìn)相關(guān)政策的科學(xué)制定和實(shí)施,從而推動(dòng)國家發(fā)展和進(jìn)步。”

      “在超硬材料科技領(lǐng)域,有句話(huà)說(shuō)‘世界金剛石看中國,中國金剛石看河南。’盡管這是我們的驕傲,但是必須清醒地認識到,在超硬材料制品的高端領(lǐng)域,我們與國外還存在一定的差距,要想不被國外‘卡脖子’,就必須不斷補短板、鍛長(cháng)板。”

      單崇新表示,以前他只是個(gè)科研人員,現在有多了一個(gè)政協(xié)委員的身份,頓時(shí)感到身上的擔子重了許多,不能只在實(shí)驗室做研究,要更多的去一線(xiàn)調研,讓科研成果盡快轉化,發(fā)揮社會(huì )效益。

      人造金剛石具有極高的熱導率、極寬的禁帶寬度、極佳的光學(xué)透過(guò)性等優(yōu)異性能,不僅是支撐我國戰略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)基礎材料,也是應用于國防軍工、航空航天、半導體芯片等關(guān)鍵領(lǐng)域的“終極材料”。

      “我將重點(diǎn)結合我研究的領(lǐng)域擬定提案內容。一方面加強我國在這一領(lǐng)域的科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題突破,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效;另一方面要布局前沿研究,瞄準領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展方向提前布局,占領(lǐng)未來(lái)的制高點(diǎn)。”單崇新表示,希望通過(guò)他的提案能為國內超硬材料研究和應用注入更多的活力。

      “對科學(xué)工作而言,科研創(chuàng )新和科學(xué)普及同樣重要。”近年來(lái),單崇新和他的同事多次進(jìn)校園、進(jìn)社區、進(jìn)鄉村,通過(guò)舉辦科普展覽和講座普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神,助力鄉村振興。

      單崇新說(shuō):“我覺(jué)得自己的責任更大了,今后不僅要做好科普宣傳,還要多做調研,特別是農村地區的科普工作,通過(guò)調研形成提案,進(jìn)一步推動(dòng)科普下鄉,讓更多的農村孩子有更多機會(huì )近距離了解科學(xué)知識,從小埋下科學(xué)的種子,助力孩子們成長(cháng)成才。”

      媒體鏈接:http://henan.people.com.cn/n2/2023/0225/c351638-40315202.html


      大河報·豫視頻 2023年3月9日 


      全國政協(xié)委員單崇新:加強科普工作,引導青少年追“科技星”


      大河報·豫視頻記者 樊雪婧

      全國兩會(huì )前夕,全國政協(xié)委員、鄭州大學(xué)副校長(cháng)單崇新一到北京駐地就忙碌了起來(lái),對提案作最后的打磨。

      作為新晉委員,單崇新覺(jué)得“壓力很大”,進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉村,他把實(shí)踐經(jīng)驗和調研所得轉化成一份份“履職作業(yè)”。

      今年,他希望為加強科普工作、助力鄉村振興獻出良策,“讓更多農村孩子有機會(huì )近距離了解科學(xué),讓更多人感受科學(xué)的魅力,在心中種下科學(xué)的種子。”

      年少求學(xué)經(jīng)歷促成科普初心

      過(guò)去幾年中,單崇新把很多時(shí)間和精力投入到科學(xué)技術(shù)普及(以下簡(jiǎn)稱(chēng)科普)上,在社區、校園、鄉村,看到孩子們眼中透出的求知渴望,他總是能回憶起年少求學(xué)的經(jīng)歷。

      “印象太深刻了。”單崇新說(shuō)的是年少時(shí)在農村求學(xué)時(shí),一位來(lái)講學(xué)交流的大學(xué)生,給他留下了非常深刻的印象。這段經(jīng)歷成為了單崇新關(guān)注科普的初心所在——讓更多偏遠地區的孩子也能接觸到優(yōu)質(zhì)的科教資源。

      隨后他考入大學(xué),進(jìn)入高校工作,一步步成長(cháng)為科學(xué)家,如今46歲的他,已經(jīng)是國家杰出青年基金獲得者,教育部長(cháng)江學(xué)者特聘教授及國家有突出貢獻中青年專(zhuān)家。

      不斷攀登科學(xué)高峰的他,始終沒(méi)有忘記“科普”這件事,對于科普,他也有了更深的認識。

      在單崇新看來(lái),科普是一件回饋社會(huì )的工作,也是科技工作者需要履行的一份社會(huì )責任。

      “弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想,激發(fā)青少年的科學(xué)興趣,樹(shù)立起科學(xué)理想,為其長(cháng)大后走上科技創(chuàng )新之路奠定基礎。”單崇新告訴記者,在科學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代,科普并不局限于青少年,對成年人甚至全社會(huì )都十分重要,無(wú)論是作為啟迪大眾科學(xué)精神的手段,還是促進(jìn)科技創(chuàng )新的角度,“都值得做,也很有意義”。

      “對科學(xué)工作而言,科技創(chuàng )新和科學(xué)普及同樣重要。”

      近年來(lái),我國高度重視科普工作,多部門(mén)都出臺過(guò)相關(guān)文件支持科普工作的發(fā)展。

      習總書(shū)記指出“科技創(chuàng )新、科學(xué)普及是實(shí)現創(chuàng )新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng )新同等重要的位置”。

      “這為新時(shí)代科普工作提出了新的要求,也提供了新的遵循。”單崇新告訴記者,“對科學(xué)工作而言,開(kāi)展科普工作是科技工作者的職責所在。”

      近年來(lái),我國各類(lèi)科普活動(dòng)參與人數不斷攀升,科普人才隊伍持續壯大,一批科普場(chǎng)館相繼興建,科技創(chuàng )新和科學(xué)普及“兩翼齊飛”的格局初步建立。

      得之不易的成績(jì)中,就有大量科技工作者的身影,他們時(shí)常奔走在公益性科普活動(dòng)的路上,將自己所學(xué)、所研回饋給社會(huì ),引導更多人樹(shù)立科學(xué)夢(mèng)想。

      作為中國物理學(xué)會(huì )科普委員會(huì )委員,單崇新教授從2017年開(kāi)始在鄭州大學(xué)每年舉辦科普開(kāi)放日活動(dòng),至今已舉辦六屆,吸引數萬(wàn)名中小學(xué)生及家長(cháng)參加,被評為“河南省全國科普日優(yōu)秀特色活動(dòng)”、“鄭州大學(xué)文明校園活動(dòng)”。同時(shí),他還積極組織教師學(xué)生到偏遠地區進(jìn)行科普支教和科普作品展示,產(chǎn)生了良好的社會(huì )反響。2020年,單崇新被聘為河南省首席科普專(zhuān)家,2021年被評為“典贊2021科普中原”年度十大科普人物,他所在的鄭州大學(xué)物理學(xué)院也入選了“中國物理學(xué)會(huì )科普教育基地”和“全國科普教育基地”。

      單崇新說(shuō),把高校蘊藏的豐富科學(xué)資源和偏遠地區的巨大需求對接起來(lái),把文化、教育、科學(xué)普及與滿(mǎn)足群眾求知、求變、致富的需求結合起來(lái),這不僅體現了高校的社會(huì )責任和價(jià)值,還將為鄉村振興和經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

      建議:在僻遠貧困地區布局科普小屋或工作站

      大量的科普實(shí)踐中,單崇新發(fā)現,與“科技創(chuàng )新”這一翼相比,科普工作存在著(zhù)不少短板和不足。

      “科普資源的區域分布仍然不均衡,大量的科普專(zhuān)家、科普場(chǎng)館、科普資源集中在大城市或發(fā)達地區,而廣大農村地區則資源和人員相對匱乏。”單崇新說(shuō),隨著(zhù)公眾對科學(xué)文化的需求越來(lái)越多、越來(lái)越高,而我國科普公共服務(wù)水平還不夠。

      對此,他建議,在僻遠或貧困地區布局科普小屋或工作站,將科學(xué)普及工作與鄉村振興戰略緊密結合起來(lái),鼓勵高校和科研院所的科研人員積極投身科普工作,定期到偏遠地區進(jìn)行科普展示或宣講,讓群眾在家門(mén)口都能接觸到科技或科普資源,讓農村的孩子們足不出戶(hù)也能接觸到科學(xué)的思想和科學(xué)的成果,引導青少年追“科技星”,而不是“娛樂(lè )星”。

      此外,他還建議,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)媒體優(yōu)勢,打造科普融媒矩陣。在報紙、電視、微博、融媒體上開(kāi)辟科普專(zhuān)欄,邀請知名科學(xué)家開(kāi)講,打造精品科普欄目。選擇大眾喜愛(ài)或易于接受的方式進(jìn)行宣傳和推廣,并結合公眾對科普活動(dòng)的評價(jià),提升和創(chuàng )新服務(wù)內容和形式,提升科普活動(dòng)的時(shí)效性和長(cháng)效性,促進(jìn)科普活動(dòng)的可持續健康發(fā)展。

      媒體鏈接:https://news.dahebao.cn/dahe/appcommunity/1845496?newsId=1845496


      大象新聞 2023年3月9日


      單崇新:注重原始創(chuàng )新 勇敢做從“0”到“1”的工作 | 兩會(huì )好聲音


      全國政協(xié)委員鄭州大學(xué)副校長(cháng)單崇新教授這次兩會(huì )給我們的科技工作者提出了更高的要求我們國家的超強材料產(chǎn)業(yè)從無(wú)到有從弱到強走過(guò)了一系列的不平凡的發(fā)展的歷程一定要加強科技的自立自強我覺(jué)得習總書(shū)記提這個(gè)論斷是非常正確的也非常及時(shí)的讓大家勇敢地做從01的工作去做這些前人沒(méi)有做過(guò)的想前人沒(méi)有想過(guò)的這些研究對我們科研工作者來(lái)講一個(gè)是在自己的本職工作本職崗位上要努力地鉆研能夠爭取做出更多有價(jià)值的原創(chuàng )性的科研成果那么其次我希望還是營(yíng)造一種這樣的氛圍讓大家都意識到之前跟隨創(chuàng )新的這種路子可能要逐漸地轉變?yōu)楦油怀鲈紕?chuàng )新更加注重原始創(chuàng )新。

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