編者按

加強科學(xué)普及法治建設，要深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于科學(xué)普及的重要論述，聚焦“四個(gè)面向”，以扎實(shí)有效的履職實(shí)踐推動(dòng)科普工作高質(zhì)量發(fā)展。為聚焦科普工作中存在的深層次問(wèn)題、實(shí)踐中的短板弱項，在深入調查研究中建言科普，在立足本職崗位中助推科普，在講好創(chuàng )新故事中服務(wù)科普，加強對科普法的宣傳闡釋?zhuān)訌妼茖W(xué)知識的傳播，加強對全社會(huì )特別是青少年的科普教育。6月9日，全國政協(xié)召開(kāi)雙周協(xié)商座談會(huì )，專(zhuān)門(mén)就此進(jìn)行協(xié)商議政。現將有關(guān)發(fā)言摘登如下——

全國政協(xié)委員，九三學(xué)社河南省委會(huì )副主委，鄭州大學(xué)副校長(cháng)單崇新：

縮小科普城鄉和區域差距

目前，我國民眾的科學(xué)文化素養呈現顯著(zhù)的地域差距和城鄉差距。近年來(lái)，隨著(zhù)我國脫貧攻堅戰取得全面勝利，欠發(fā)達地區的群眾溫飽問(wèn)題得到了有效解決，隨之而來(lái)的精神層面、文化層面的需求顯得更加迫切，而科普資源大多集中在大城市或發(fā)達地區，突出表現在：

科普經(jīng)費投入差距大。政府投入是科普經(jīng)費的主要來(lái)源，各地財政狀況不同，對于科普經(jīng)費的投入差異大。

科普服務(wù)能力差距大。與公眾不斷增長(cháng)的科普需求相比，基層科普基礎薄弱，尤其是社區、農村等科普服務(wù)能力偏弱。

為此，建議：

落實(shí)中辦、國辦《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》中關(guān)于“加強民族地區、邊疆地區、欠發(fā)達地區科普工作”的要求，在科普法中作出明確規定，強化法律在科普資源優(yōu)化配置中的作用，加大對上述地區的資源傾斜力度。

加強東部地區與中西部地區、城鄉之間資源統籌，加大東部地區對中西部地區的科普資源幫扶力度，將農村科普工作和提升農民科學(xué)素質(zhì)納入鄉村振興規劃，推動(dòng)建立農村科普公共服務(wù)體系，加強對農村留守兒童、老年人和婦女等群體的科普服務(wù)。

發(fā)揮高校科研院所科技人員密集優(yōu)勢，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，開(kāi)展科技人員下鄉等活動(dòng)，引導科普資源向農村地區流動(dòng)，讓農村群眾在家門(mén)口能接觸到科技知識，讓農村孩子也能近距離接觸到科學(xué)成果，感受到科學(xué)魅力，激發(fā)科學(xué)興趣，在其心中種下科學(xué)的種子。

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