《中國教育報》2024年03月04日第1版

全國人大代表、鄭州大學(xué)校長(cháng)李蓬：履職與治校同頻共振

作者：本報記者 禹躍昆

筑夢(mèng)現代化共繪新圖景代表委員履職故事

2月26日，新學(xué)期第一天。

鄭州大學(xué)教學(xué)集中控制中心大屏幕上，一個(gè)個(gè)數據顯示著(zhù)教學(xué)狀態(tài)：667間教室、4600門(mén)課程、5.7萬(wàn)名上課學(xué)生……一間間教室里，教師們慷慨激昂，學(xué)生們認真聽(tīng)講。

站在大屏前，作為這所超大體量大學(xué)的校長(cháng)，全國人大代表、鄭州大學(xué)校長(cháng)李蓬露出了笑容。

這樣的笑容，來(lái)之不易。回想起一年多前，剛剛調任鄭州大學(xué)時(shí)，李蓬看到學(xué)校合校20多年，一些教學(xué)設備已落后于技術(shù)迭代。

由于學(xué)校體量巨大，每年的改造提升資金投入只能更新一部分設施，所有教室和教學(xué)實(shí)驗室全部更新一遍，需要十年。

李蓬院士作為一位優(yōu)秀的科學(xué)家和校長(cháng)，深知大學(xué)基礎設施的重要性。“時(shí)不我待！我們盡快摸清底數，瞄準一流，做好教學(xué)條件改造方案，向數字化轉型邁進(jìn)，要變‘資金等項目’為‘項目等資金’。”李蓬說(shuō)。

經(jīng)過(guò)努力爭取，2022年底，教育部、財政部的專(zhuān)項貼息貸款項目資金終于到了。經(jīng)過(guò)近一年的上下齊心努力，鄭州大學(xué)4萬(wàn)個(gè)房間全部敷設第五代全光網(wǎng)絡(luò )，633個(gè)公共教室、100多個(gè)教學(xué)實(shí)驗室、28個(gè)高端智慧教室的設施進(jìn)行改造和提升。

“鄭州大學(xué)校園網(wǎng)的問(wèn)題初步解決，數字化轉型的基礎支撐也有了！”李蓬松了一口氣。

這樣的改革，形成了她對中西部地方大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的思考，也成為她履職的方向、建議的來(lái)源。

任鄭州大學(xué)校長(cháng)一年多來(lái)，她深入教學(xué)院系和附屬醫院進(jìn)行實(shí)地調研，摸準了這所超大體量高校的辦學(xué)瓶頸。

一個(gè)個(gè)想法也陸續形成：在重大基礎設施建設方面加大財政經(jīng)費投入、加大政府專(zhuān)項債券中對部省合建高校基本建設資金的支持、支持部省合建高校圍繞地方特色和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)組建國家重點(diǎn)實(shí)驗室等國家級平臺……

看著(zhù)擺在面前的這份建議，李蓬的心情久久不能平復。

因為，在她看來(lái)，鄭州大學(xué)承載著(zhù)河南人民享受優(yōu)質(zhì)高等教育的期盼，家長(cháng)把孩子送到鄭州大學(xué)，如果不能通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育把學(xué)生培養成一流人才，愧對父老鄉親，愧對國家。

3月3日一大早，李蓬帶上這份沉甸甸的建議，堅定地向北而行。

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